怎样成为更专业的幼师呢？兰州幼师专业学校来教你
兰州幼师专业学校小编发现：幼教学者对专业教师也提出了不同的看法。
专业与非专业之差异
“专业幼儿老师”与“非专业幼儿老师”的差异在于：专业人员的反应是运用可靠的专业知识及见解做出判断，其目的着眼于儿童长期的发展利益；而非专业人员的反应则多视当时的情况，以能在最短时间内解决事情为标准来决定行为反应，而不是以儿童长期发展的利益为目标。 研究者贾美琳也曾归纳过专业幼儿老师应具备的“专业知识技能”及“专业态度”。在专业的知识技能上，需要有完整的教育做基础，并具备“真实与智慧”，能吸引新知、自我反思、持续地发展与学习，并且有成就的驱动力。兰州幼师专业学校小编了解的专业态度指的是能尊重幼儿、喜爱和关心幼儿，且能提供一个可信任、言行一致的楷模。也就是要做到身心健全、负责任、对未来乐观、相信人性潜能、与人保持和谐的人际关系，并且能时常保持适当的仪表、健康的身心、适宜的谈吐举止。
专业幼儿老师的必备条件
专业准备：大专院校幼教系培训、取得幼教专业资格、实习经验 教学观摩 幼教相关经验；
专业精神：精力投入、时间投入、幼教使命感、建立人际关系；
专业进修：参加大专院校进修、参加各种演讲、培训班、座谈会、研讨会；制订个人成长计划；
专业参与：主动参与幼教专业组织、主动寻求各种幼教资源。
制订职业成长计划
为了让自己朝更专业的方向迈进，幼儿教师应该拟定个人的成长计划。分析自己的长处和短处，评估自己的需求，然后定下成长的目标，再去寻找可运用的资源，判断可行的方式，并设定评价的标准。 专业幼儿老师不只对自己的行为负责，更应为自己的专业发展负责。因此老师必须了解自己的能力及需求，安排个人的成长计划，让工作如同生活一般，成为一个不断变化、不断成长的过程。
兰州幼师专业学校小编总结幼教工作每日重复作息，很容易让工作流于机械化而缺乏挑战性。老师若能敏锐地去感受生活周围的人、事、物所传递的信息，刺激自己追求自我的成长与学习，在不同的时间做不同的付出与努力，进而发展出一个令自己满意的生涯，如此才能肯定幼教工作的价值。
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